¿Convergencia o divergencia? Tensiones alrededor de los procesos de trabajo en el diario La Nación (2009-2013)

Autores/as

  • Lorena Retegui Universidad Nacional de Quilmes

DOI:

https://doi.org/10.48160/25913530di04.45

Resumen

En el presente artículo analizamos los principales aspectos del proceso de convergencia de redacciones (papel y online) que se puso en marcha en el diario La Nación durante el período 2009-2013. Entendemos que no se logró la sinergia anunciada por la empresa, más allá de los cambios vividos en los procesos de organización del trabajo en el contexto de la digitalización. A partir de una investigación de corte cualitativa, centrada en entrevistas en profundidad y la observación directa en la redacción del tradicional diario, reflexionamos sobre la apropiación que hicieron de ese proceso los periodistas de una y otra plantilla, específicamente entre redactores y editores.

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Biografía del autor/a

Lorena Retegui, Universidad Nacional de Quilmes

Es Doctora en Ciencias Sociales y Humanas por la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), Magíster en Industrias Culturales, política y gestión, UNQ y Licenciada en Ciencias de la Comunicación por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Fue becaria doctoral del Conicet (2011-2016), con asiento en la UNQ. Trabajó como periodista en diarios de La Plata y en prensa institucional. En su tesis doctoral analizó las transformaciones en los procesos productivos y del trabajo en la redacción del diario argentino La Nación, en el contexto digital. Actualmente participa en diferentes proyectos de investigación sobre el sector de los medios y las políticas de comunicación.

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Publicado

2017-11-14

Cómo citar

Retegui, L. (2017). ¿Convergencia o divergencia? Tensiones alrededor de los procesos de trabajo en el diario La Nación (2009-2013). Divulgatio. Perfiles académicos De Posgrado, 2(04), 89–103. https://doi.org/10.48160/25913530di04.45

Número

Vol. 2 Núm. 04 (2017)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2017 Divulgatio. Perfiles académicos de posgrado

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