Razonamiento científico, cultura digital y diseños institucionales: la escuela ante los nuevos desafíos de la formación ciudadana

Daniel Busdygan, Universidad Nacional de Quilmes

Es Doctor en Filosofía y Magíster en Ciencias Sociales. Profesor de Filosofía Política en la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) y de Filosofía del Derecho en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Dirige el proyecto “Democracia y diálogo público” en el cual investiga cómo el inédito fenómeno tecnológico de un espacio público digital ha introducido cambios culturales y sociales significativos
que nos llevan a repensar los fines de la educación, la ciudadanía y la constitución de las
identidades políticas. Su trabajo se desarrolla en el posdoctorado en “Educación y Filosofía”, inscripto en ProiCo CYT “Interpretación, experiencia, subjetivación. Abordajes para enseñar Filosofía en la Universidad”, Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de San Luis dirigido por Liliana Guzmán y Walter Kohan