La teoría de la duración de Braudel desde un análisis metateórico estructuralista

Resumen

Desde sus inicios, la Historia como disciplina en-frenta dudas en torno a su estatus científico. La respuesta de la escuela rankeana se centró en la crítica externa e interna de documentos con una fuerte pretensión de objetividad y la supuesta ausencia de conocimientos teóricos. Así, la Historia se afian-zó como ciencia de lo individual e irrepetible.
Frente a esta posición, la escuela de Annales pro-puso una “nueva Historia” recuperando los aportes teóricos de otras Ciencias Sociales. A mediados de Siglo XX, los trabajos de Braudel propondrán una interesante transformación en la forma de hacer Historia introduciendo elementos teóricos. Sin em-bargo, en sus escritos no se produce una sistemati-zación de estos aportes.
En este trabajo nos interesa ofrecer un análisis in-formal de algunos de los conceptos presentes en dicha teoría, que permita esclarecer su estructura y alcance.